Sankt-Michael-Schule
Städtische Katholische Grundschule Wuppertal
So leben wir Schule
Schule ist für uns mehr als ein Ort zum Lernen. Kinder verbringen einen wichtigen Teil ihrer Kindheit bei uns – und diese Zeit soll sich gut anfühlen. Sie sollen gerne zur Schule kommen, miteinander lachen, Freundschaften schließen, Neues erleben und sich als Teil unserer Gemeinschaft fühlen.
Deshalb gehören gemeinsame Erlebnisse für uns genauso zum Schulleben wie der Unterricht. Wir pflegen Traditionen, feiern miteinander und schaffen immer wieder besondere Momente – manchmal lange geplant, manchmal ganz spontan. Denn oft sind es gerade diese Erlebnisse, an die Kinder sich noch viele Jahre später erinnern.
Unsere Schule soll ein Ort sein, von dem Kinder nicht nur Wissen und Können mitnehmen, sondern auch Geschichten, Erfahrungen und schöne Erinnerungen.
Unser Ziel ist nicht, dass alle Kinder gleich lernen.
Unser Ziel ist, dass jedes Kind sein Bestes geben und sich weiterentwickeln kann.
Selbstständig Lernen - Bei uns arbeiten Kinder in vielen Phasen selbstständig an ihren Aufgaben. Sie nutzen dafür unterschiedliche Materialien und Medien, analog wie digital. Dabei lernen sie, für sich optimale Aufgaben auszuwählen, sich zu organisieren, Hilfe zu holen, wenn sie gebraucht wird und dranzubleiben, auch wenn es mal schwierig wird.
Gemeinsam Lernen - In gemeinsamen Lernphasen lernen die Kinder, einander zuzuhören, ihre Gedanken zu formulieren, andere Sichtweisen zu verstehen und gemeinsam Lösungen zu finden. Auch in individuellen Lernphasen sind sie Teil einer Lerngemeinschaft: Sie erklären einander, helfen sich gegenseitig und lernen miteinander und voneinander. So wird Lernen zu einer gemeinsamen Erfahrung.
Lernen begleiten - Unsere Lehrkräfte beobachten die Lernwege der Kinder und unterstützen sie gezielt dort, wo sie Hilfe benötigen. Sie beraten, geben Rückmeldungen und setzen Impulse. Gemeinsame Inputs schaffen eine Grundlage für alle. Darauf aufbauend üben und festigen die Kinder das Gelernte selbstständig.
Lernen sichtbar machen - Die Kinder lernen, ihren eigenen Lernfortschritt wahrzunehmen und zunehmend einzuschätzen. In unseren JüL-Klassen unterstützen sie dabei die Lernlandkarten in den , auf denen die Kinder ihren Lernweg jederzeit selbst im Blick haben. Leistungsüberprüfungen finden möglichst dann statt, wenn die entsprechenden Inhalte sicher gelernt und geübt wurden. Dabei steht nicht der Vergleich mit anderen im Mittelpunkt, sondern die individuelle Entwicklung und das persönliche Beste jedes Kindes.
Unsere Schuleingangsphase
Bei uns ist die Schuleingangsphase ein pädagogischer Raum, kein bloßes Durchlaufen von Jahren. Kinder lernen in altersgemischten Gruppen, in denen unterschiedliche Lernstände selbstverständlich sind. Wir schauen genau hin, wo ein Kind steht und begleiten es so, dass es weder unterfordert noch überfordert ist. Die Möglichkeit, die Schuleingangsphase entsprechend der gesetzlichen Regelung in ein, zwei oder drei Jahren zu durchlaufen, gibt uns den Rahmen, jedem Kind die Entwicklungszeit zu geben, die es braucht.
Klasse 3 und 4
In den Klassen 3 und 4 lernen die Kinder jahrgangsbezogen in festen Klassen. Dabei werden die Grundlagen aus der Schuleingangsphase aufgegriffen und systematisch weiterentwickelt. Gemeinsame Lernstände werden gesichert, Unterschiede bleiben im Blick, und gleichzeitig bereiten wir die Kinder Schritt für Schritt auf den Übergang in die weiterführende Schule vor.
In Bearbeitung
Fortsetzung folgt
Schule ist für uns mehr als ein Ort zum Lernen. Kinder verbringen einen wichtigen Teil ihrer Kindheit bei uns – und diese Zeit soll sich gut anfühlen. Sie sollen gerne zur Schule kommen, miteinander lachen, Freundschaften schließen, Neues erleben und sich als Teil unserer Gemeinschaft fühlen.
Deshalb gehören gemeinsame Erlebnisse für uns genauso zum Schulleben wie der Unterricht. Wir pflegen Traditionen, feiern miteinander und schaffen immer wieder besondere Momente – manchmal lange geplant, manchmal ganz spontan. Denn oft sind es gerade diese Erlebnisse, an die Kinder sich noch viele Jahre später erinnern.
Unsere Schule soll ein Ort sein, von dem Kinder nicht nur Wissen und Können mitnehmen, sondern auch Geschichten, Erfahrungen und schöne Erinnerungen.